2023년도 1학기 방송통신대학 유아건강교육 중간과제

유아와 함께 이야기하는 시간을 마련해, 정평의 이야기를 나눕니다.


유아들이 좋아하는 캐릭터와 동화를 활용하여 편식에 대한 내용을 흥미롭게 전합니다.


2. 건강한 식습관에 대한 이야기

건강한 식습관에 대한 이야기를 공유합니다.


야채나 과일, 단백질 등의 건강에 좋은 음식을 가르쳐 줍니다.


유아들이 직접 음식을 만들어 보는 체험을 통해 건강한 식습관을 실천하는 방법도 함께 가르쳐 줍니다.

3. 편식의 원인에 관한 이야기

편식이 발생하는 이유에 대해 이야기합니다.


스트레스, 불안, 환경 변화 등 다양한 요인이 편식을 일으킬 수 있음을 설명합니다.


이러한 요인을 예방하고 편식을 예방하는 방법에 대해 함께 이야기합니다.

4. 편식을 막는 방법에 대한 이야기

건강한 식습관과 함께 편식을 예방하는 방법에 대해 이야기합니다.


식사 시간을 정기적으로 취하는 것, 다양한 음식을 시험해 보는 것, 건강한 간식을 선택하는 등, 편식을 막는 방법을 함께 공유합니다.

5. 편식 예방을 위한 약속

유아가 편식하지 않기 위해 함께 약속합니다.


약속 내용에는 건강한 식습관을 실천하고 다양한 음식을 시험해 보는 것, 식사 시간을 정기적으로 취하는 등이 포함됩니다.


약속 내용을 기록하고 유아가 약속을 지키고 있는지 확인하는 시간이 있습니다.

유아와 함께 말할 시간을 마련해 스마트폰 게임의 장점과 단점에 대해 토론합니다.


유아가 좋아하는 캐릭터와 게임을 활용하여 게임이 어떤 장점과 단점을 가지고 있는지 흥미롭게 전달합니다.

2. 스마트폰 게임의 장점에 대한 이야기

스마트폰 게임의 장점에 대해 이야기합니다.


게임을 통해 논리적 사고, 문제 해결 능력, 집중력, 반응 속도 등을 향상시킬 수 있음을 설명합니다.


또한 친구와 가족과 함께 게임을 즐길 수 있으며 커뮤니케이션과 협력 능력을 향상시키는 데 도움이 될 수 있습니다.

3. 스마트폰 게임의 단점에 대한 이야기

스마트폰 게임의 단점에 대해 이야기합니다.


게임 중독, 집착, 불건전한 콘텐츠에 노출될 가능성 등 스마트폰 게임이 갖고 있는 위험에 대해 함께 이야기합니다.

4. 건강한 스마트폰 게임을 즐기는 방법에 대한 이야기

건강한 스마트폰 게임을 즐기는 방법에 대해 이야기합니다.


게임을 즐길 때 적절한 시간과 빈도를 지키는 것이 중요하다고 말합니다.


또한 건강한 게임 콘텐츠를 선택하고 게임을 즐기면서 적극적으로 운동과 활동을 함께하는 것도 좋은 방법임을 함께 공유합니다.

5. 건강한 스마트폰 게임 체험

건강한 스마트폰 게임 콘텐츠를 사전에 선정하고 유아와 함께 게임을 즐기는 체험 시간이 있습니다.


게임을 즐기는 동안 건강한 게임 콘텐츠와 함께 운동을 추천하고 스트레칭 운동도 함께 진행하여 스마트폰 게임을 즐기는 것과 건강한 몸 유지를 동시에 달성할 수 있는 방법을 함께 가르쳐줍니다 .

6. 건강한 스마트폰 게임을 즐기는 약속

유아는 건강한 스마트폰 게임을 즐기기 위해 함께 약속합니다.


일정 내용에는 적절한 시간과 빈도로 게임을 즐기고, 건강한 게임 콘텐츠를 선택하고, 게임을 즐기는 동안 운동하는 것이 포함됩니다.


약속 내용을 기록하고 유아가 약속을 지키고 있는지 확인하는 시간이 있습니다.

7. 활동 후 평가 및 피드백

활동 후, 유아의 이해도와 참가도를 평가합니다.


유아가 어떻게 편식 예방에 대해 이해하고 있는지, 건강한 스마트폰 게임을 즐기기 위해 얼마나 적극적으로 참여했는지 평가합니다.


이를 바탕으로 향후 건강 교육 활동 계획을 수립하고 유아의 의견을 받아 개선할 시간이 있습니다.

유아와 함께 말하는 시간을 마련해 미끄럼 사고의 위험성에 대해 토론합니다.


유아가 경험한 미끄러짐 사고와 미끄러짐 사고를 방지하는 데 필요한 준비물 등에 대해 함께 이야기합니다.

2. 미끄럼 사고 실험

미끄럼 사고가 발생하는 상황을 실험해 보는 시간이 있습니다.


실험을 위해 미끄러운 표면을 만들고 실험 대상 아이들에게 다양한 신발을 제공합니다.


실험의 대상이 되는 아이들이 다양한 신발을 착용해, 미끄러운 표면을 걷거나 날아다니거나, 어떤 신발이 미끄러지기 어렵고 안정감이 있는지 실험해 봅니다.

3. 미끄럼 사고 예방 방법에 대한 이야기

미끄러짐 사고 예방 방법에 대해 이야기합니다.


바닥에 물이나 기름 등이 흘러내리는 것을 막아 실내에서 물을 흘렸을 때 바로 닦아내는 습관 등을 함께 알려드립니다.


또한 안전한 신발을 착용하는 것이 중요하다는 점을 강조하고 적절한 신발을 착용하는 것이 미끄러짐 사고 예방에 크게 도움이 될 것임을 함께 알려줍니다.

4. 안전한 신발 선택 방법에 대한 이야기

안전한 신발을 선택하는 방법에 대해 이야기합니다.


신발의 구두창이 미끄러지기 어렵고 안정감이 있는 쪽이 좋은 것을 알려, 신발의 크기나 끈을 묶는 방법등도 아울러 설명합니다.


또한 신발 착용시 발목이나 발가락을 손상시키지 않도록하는 방법 등도 함께 알려드립니다.

5. 안전한 신발 실험

실험 대상이 되는 아이들이, 다양한 안전한 신발을 착용해, 미끄러운 표면을 걷거나 날아다니거나, 안정감과 미끄럼 방지 효과를 시험해 봅니다.


실험 결과를 바탕으로 안전한 신발을 착용하는 것은 미끄러짐 사고 예방에 어떤 영향을 미치는지 말합니다.

6. 미끄럼 사고 예방 약속

유아는 미끄러짐 사고 예방을 위해 함께 약속합니다.


약속 내용에는 물이나 기름 등을 흘렸을 때 빨리 닦아내는 습관을 기르는 것, 안전한 신발을 착용하는 것, 바닥에 물이나 기름 등이 쏟아지는 것을 막는 등이 포함됩니다.


약속 내용을 기록하고 유아가 약속을 지키고 있는지 확인하는 시간이 있습니다.

7. 활동 후 평가 및 피드백

활동 후, 유아의 이해도와 참가도를 평가합니다.


유아가 미끄러짐 사고 예방에 대해 얼마나 이해하고 있는지, 안전한 신발 착용에 얼마나 적극적으로 참여했는지 등을 평가합니다.


이를 바탕으로 향후 건강 교육 활동 계획을 수립하고 유아의 의견을 받아 개선할 시간이 있습니다.

유아와 함께 말하는 시간을 마련해, 행방불명이나 유괴의 위험성에 대해서 토론합니다.


유아가 알아야 할 안전한 생활 습관과 이를 위해 할 수 있는 방법 등에 대해 함께 이야기합니다.

2. 행방불명과 납치의 역할극

유아가 참여하는 행방불명과 납치의 역할을 합니다.


역할극에서는, 유아는 다양한 상황에서 실종이나 납치의 위험에 노출되는 상황을 체험해, 안전한 대처 방법을 함께 연습해 봅니다.

3. 행방불명과 납치 방지 방법에 대한 이야기

실종과 납치 방지를 위한 방법에 대해 이야기합니다.


부모님의 전화번호나 주소를 아는 것이 중요하다는 것을 알려주고 외출시 부모님과 함께 가거나 주변에 친구나 선생님 등과 함께 다니는 것이 안전하다는 것도 함께 말합니다.

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4. 행방불명 및 납치 상황에서 할 수 있는 대처방법에 대한 이야기

실종이나 납치 상황에서 할 수 있는 대처 방법에 대해 이야기합니다.


우선 친구나 선생님 등 주변 사람들에게 도움을 요청하는 것이 중요하다고 말합니다.


또한 익숙하지 않은 사람이나 차량을 타지 않도록 주의하고 주변 상황을 주시하고 의심스러운 사람과 상황을 신속하게 인식하는 것이 중요하다는 사실도 함께 말합니다.

5. 안전한 대처 방법 연습

실험의 대상이 되는 아이들이 친구나 선생님 등 주변의 사람에게 도움을 요구하거나, 익숙하지 않은 사람이나 차에 타지 않도록 주의하는 방법등을 연습해 봅니다.


실험 결과를 바탕으로 안전한 조치가 어떻게 도움이 되는지 이야기합니다.

6. 행방불명 및 납치 방지 약속

유아는 행방불명과 납치 방지를 위해 함께 약속합니다.


약속 내용에는 부모님의 전화번호나 주소를 알고 다니는 것, 외출시 주변에 친구나 선생님 등과 함께 다니는 것, 익숙하지 않은 사람이나 차량을 타지 않는 등이 포함됩니다.


약속 내용을 기록하고 유아가 약속을 지키고 있는지 확인하는 시간이 있습니다.

7. 활동 후 평가 및 피드백

활동 후, 유아의 이해도와 참가도를 평가합니다.


유아가 실종과 납치 예방에 대해 어느 정도 이해하고 있는지, 안전한 대처 방법의 연습에 얼마나 적극적으로 참가했는지 등을 평가합니다.


이를 바탕으로 향후 건강 교육 활동 계획을 수립하고 유아의 의견을 받아 개선할 시간이 있습니다.